Perjuangan memperkuat pendidikan di wilayah pelosok mengantarkan Hari Novar, pemuda asal Riau, menerima apresiasi 17th SATU Indonesia Awards 2026 kategori Pendidikan dari PT Astra International Tbk.
Melalui IYES Mengajar, gerakan yang dikembangkan bersama IYES Foundation sejak 2015, Hari berupaya membangun ekosistem pendidikan dengan memperbaiki fasilitas sekolah, meningkatkan kapasitas guru, dan melibatkan masyarakat.
Penghargaan tersebut menjadi pengakuan atas konsistensi Hari mengembangkan gerakan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada kegiatan mengajar.
Selama satu dekade, IYES Mengajar berupaya menjawab persoalan pendidikan di wilayah terpencil melalui pendekatan yang melibatkan siswa, tenaga pendidik, sekolah, masyarakat, dan berbagai mitra.
Bagi Hari, keterbatasan pendidikan di pelosok tidak bisa diselesaikan hanya dengan mendatangkan relawan. Anak-anak membutuhkan lingkungan belajar yang layak, guru yang mampu mendampingi proses pembelajaran, serta masyarakat yang memiliki kepedulian terhadap keberlanjutan pendidikan.
“Anak-anak membutuhkan lingkungan belajar yang layak, guru yang memiliki kapasitas untuk mendampingi proses pembelajaran, serta masyarakat yang memiliki kepedulian dan kemampuan untuk menjaga keberlanjutan pendidikan,” katanya.
Pandangan tersebut menjadi landasan pengembangan IYES Mengajar. Program ini menggabungkan sejumlah kegiatan, mulai dari perbaikan dan renovasi fasilitas sekolah, penguatan kapasitas guru, pendampingan belajar siswa, hingga pemberdayaan masyarakat agar terlibat lebih aktif dalam mendukung pendidikan di lingkungannya.
Satu Dekade Mengembangkan Pendidikan di Pelosok
IYES Mengajar memulai perjalanannya pada 2015 dengan melibatkan anak muda dalam kegiatan kerelawanan pendidikan. Seiring berjalannya waktu, gerakan tersebut berkembang menjadi program kolaboratif yang telah melaksanakan sepuluh angkatan kegiatan sepanjang periode 2015–2025.
Berdasarkan rekapitulasi capaian program, IYES Mengajar telah melibatkan sekitar 167 relawan dan berkolaborasi dengan sekitar 63 mitra. Program ini juga menjangkau 10 sekolah, terdiri atas sembilan sekolah dasar dan satu sekolah menengah atas.
Dari rangkaian kegiatan tersebut, IYES Mengajar mencatat sekitar 3.100 penerima manfaat tidak langsung. Jangkauan program telah meluas ke lima kabupaten di Provinsi Riau hingga 2025.
Capaian tersebut memperlihatkan perkembangan gerakan yang semula bertumpu pada partisipasi relawan menjadi inisiatif dengan keterlibatan berbagai elemen. Guru, sekolah, masyarakat, pemerintah, sektor swasta, akademisi, dan komunitas turut menjadi bagian dari upaya memperkuat akses pendidikan.
Salah satu pengalaman yang menggambarkan tantangan pendidikan di wilayah terpencil terjadi saat pelaksanaan IYES Mengajar angkatan ketiga pada 2017. “Ketika itu, para relawan menjangkau komunitas Suku Talang Mamak yang belum memiliki akses listrik,” ujar Hari.
Untuk mencapai lokasi tersebut, relawan harus menempuh perjalanan menggunakan perahu selama kurang lebih empat jam. Pengalaman itu memperlihatkan bagaimana kondisi geografis dapat menjadi tantangan tersendiri dalam menghadirkan layanan pendidikan bagi masyarakat di wilayah pelosok.
Kondisi tersebut juga memperkuat kebutuhan terhadap pendekatan pendidikan yang menyesuaikan karakteristik setiap daerah. Persoalan pendidikan di satu wilayah tidak selalu sama dengan wilayah lainnya sehingga program pendampingan perlu mempertimbangkan kondisi geografis, sosial, dan kebutuhan masyarakat setempat.
Kolaborasi Menjadi Fondasi Keberlanjutan
Dalam mengembangkan gerakannya, IYES Foundation melalui IYES Mengajar tidak hanya mengandalkan tenaga relawan. Organisasi ini membangun kolaborasi dengan pemerintah, sektor swasta, akademisi, komunitas, serta masyarakat di wilayah dampingan.
Salah satu bentuk kerja sama tersebut melibatkan Pemerintah Provinsi Riau, khususnya Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda) Provinsi Riau dan Dinas Komunikasi, Informatika dan Statistik (Diskominfotik) Provinsi Riau. Keterlibatan pemerintah menjadi bagian dari upaya memperkuat koordinasi dan menghubungkan inisiatif kepemudaan dengan agenda pembangunan daerah.
Bagi IYES Foundation, kerja sama lintas sektor merupakan bagian penting untuk menjaga keberlanjutan program pendidikan. Pemerintah, organisasi masyarakat sipil, dunia usaha, akademisi, dan masyarakat memiliki peran yang saling melengkapi dalam menghadapi persoalan pendidikan.
Pendekatan tersebut sekaligus menempatkan pendidikan sebagai tanggung jawab bersama, bukan hanya sekolah atau organisasi tertentu. “Dengan keterlibatan berbagai pihak, dukungan terhadap anak-anak di wilayah pelosok diharapkan tetap berjalan meskipun kegiatan relawan telah berakhir,” ujar Hari.
IYES Mengajar Angkatan ke-11 Menyasar Indragiri Hilir
Setelah menyelesaikan sepuluh angkatan kegiatan, IYES Foundation berencana melanjutkan program melalui IYES Mengajar angkatan ke-11. Kegiatan tersebut dijadwalkan berlangsung pada 8–15 November 2026 di Desa Concong Dalam, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau.
Pelaksanaan angkatan terbaru ini menjadi bagian dari upaya memperluas jangkauan gerakan sekaligus melanjutkan pendekatan penguatan ekosistem pendidikan yang telah dikembangkan selama sepuluh tahun terakhir. Program tersebut juga menunjukkan keberlanjutan inisiatif yang dibangun melalui keterlibatan anak muda dan berbagai mitra.
Bagi Hari, penghargaan SATU Indonesia Awards 2026 bukanlah akhir dari perjalanan IYES Mengajar. Apresiasi tersebut diharapkan membuka kesempatan kolaborasi lebih luas, mempertemukan lebih banyak pihak, serta meningkatkan perhatian terhadap persoalan pendidikan di wilayah pelosok Riau.
Ia berharap anak-anak yang tinggal jauh dari pusat perkotaan tetap memperoleh kesempatan yang sama untuk belajar, mengembangkan potensi, dan menentukan masa depan. Keterbatasan geografis seharusnya tidak menjadi penghalang bagi mereka untuk memiliki cita-cita dan mendapatkan pendidikan yang lebih baik.[]
